孩子在超市疯狂购物和妈妈定时的背后原因很有意思。

奖励方式在孩子的文化教育中是很常见的一种方法，当家长期待孩子获得某层面的发展，便会明确提出当孩子做到某类成果，家长给与某类奖励。

“特惠三十秒，商场的物品你随意拿”妈妈用那样的方法奖励考高分数的大儿子

刷出一个视频：商场里，一位孩子托着购物车瘋狂地在仓储货架上扫购，妈妈掐住记时器在后面看時间，但见孩子忙上忙下，勤奋地往加入购物车里塞东西。妈妈说之前同意过孩子，要是考試考95分之上，就带著孩子去超市，特惠三十秒，能够让孩子随意拿商场里自身喜欢的东西，而孩子说只拿自身喜爱的。

见到这一界面捧腹大笑，如同这名妈妈说的，不在意孩子的考试成绩，只期待他有一个多彩的童年。这一妈妈的奖励趣味又认真，对小孩子也拥有 很明显的诱惑力，孩子为了更好地获得这一奖励和进行这一奖励的全过程全是高兴的。

现如今，家长挑选用物质奖励孩子是一种很广泛的状况。对于此事许多 家长觉得手足无措，也不知道到底是利還是弊。并且许多 家长在对孩子的奖励上尤其随意，或是存有一些认知能力上的错误观念，要是孩子考试能够顺利通过好，基本上广结善缘，进而得不偿失。

那麼究竟该不该给孩子奖励？

那时毫无疑问的，终究赞美让人发展。每一个孩子都期待获得家长的认同和夸奖，这意味着着自身的使用价值，也代表着自身的勤奋拥有收益，也会让孩子更有驱动力和自信心去挑戰接下去的难题。因此 ，奖励是应当的，可是奖励还要有标准和方式。

怎样对孩子开展更强的奖励？

①　奖励要适当，乃至少奖为宜

适当机会，适度頻率的奖励，如同给柴油发动机给油，能够具有非常好的功效。可是假如把奖励当做家常饭，頻率太高，那麼这一奖励对孩子的刺激效果便会慢慢降低，乃至对孩子丧失诱惑力。要想让奖励充分发挥，家长务必增加主力资金，以考虑孩子持续扩大的食欲，最终会发展趋势成对孩子的放任。更为严重的是，孩子很有可能仅仅为了更好地获得家长的奖励而勤奋，把获得奖励当做学习培训的目地，造成 个人目标的迁移，孩子就沒有本质的学习动力了。

孩子刚念书的情况下，能够要用一些物质奖励对孩子开展刺激性，并且那样的奖励实际效果也是立即见效的。可是伴随着孩子年纪的提升，假如家长還是经常应用物质奖励，实际效果总是愈来愈差，乃至毁坏孩子本质的学习动力。

②　家长的奖励要言而有信

曾子杀猪的历史典故想来大家都了解。假如家长挑选用物质奖励的方法，那就需要言而有信，假如孩子确实做到了家长设置的总体目标，家长就应当果断履行承诺。假如孩子保证了，家长却不履行承诺，不但会严厉打击孩子的学习培训主动性和激情，也会耗损家长在孩子心里的权威性，危害亲子沟通。自然，假如孩子沒有实现目标，家长也不必随便让步。

因此 给孩子开设奖励的情况下，礼品要适度，能够依据孩子的年纪，家中经济发展标准，挑选适合的礼品。

③　及时止损，当孩子有本质驱动力的情况下，通常口头上奖励至关重要

当一开始用物质奖励激起出孩子的兴趣爱好，孩子从这当中找到学习培训的本质驱动力。孩子自信满满，兴趣爱好上涨的情况下，家长的物质奖励就应当及时止损，千万不要承诺物质奖励，这总是迁移孩子的专注力，严厉打击主动性。能够往口头上奖励方位迁移，用用心，真心实意的赞美就可以。

例如当孩子下课后很高兴地和你觉得，妈妈，此次我考了第一名，那妈妈回应，妈妈真给你高兴，这全是你勤奋的結果，父母为你骄傲，继续努力。显而易见比妈妈说，奖励你一个小玩具更加有意义。自然假如妈妈真心实意的用口头上語言夸奖过孩子后，再为孩子提前准备他期盼已久的小玩具或是故事书，孩子更会打动于妈妈的认真和爱。

沒有本质驱动力，物质奖励能够遵照下列好多个标准：

经常性：奖励一旦干固，单一化，就变成“固定不动薪水”，那样也就算不上奖励，沒有一点意外惊喜和实际意义。能够经常性，把物质奖励变为一种附加的奖励生产制造意外惊喜，那样实际效果会翻番。

多元化：给孩子的物质奖励不一定非要疯狂购物，用掏钱消費的方法去奖励。能够多元化，例如一家人去报名参加哪些主题活动，陪孩子念完一本儿童绘本等全是非常好的方法，还能够推动亲子沟通。

家长要搞清楚，关键的并不是物质奖励，只是根据奖励激起孩子的本质推动力，让孩子搞清楚学习的重要性。