孩子身上有这两个表现，多半是在“假装努力”，成绩差是必然

上学期报名参加父母的交流会，而在交流会老师的一番话听起来很有些道理，最该思索：为何一些孩子看上去在学习上资金投入许多 ，可是却没很大的获得，成绩還是很一般，老师那样表述的：“平常很勤奋的孩子，往往成绩不太好，大多数是由于假装勤奋，说到底取决于自我管理不过关，因此成绩不太好也是必定。”

而在平时的学习全过程中，有什么个人行为是显著的“假装学习”个人行为呢？教师觉得：下列二点特点显著：

熬夜写作业

一些家长一直就很蒙蔽：我们家孩子为何每日也比较忙、挺累，每晚写作业要提到十一二点，結果成绩還是很一般。可是大部分孩子熬夜写作业的个人行为仅仅在“假装勤奋”。他人在很短期内内把工作进行，而这种孩子却喜爱在上课的时候找各种各样的事儿：口渴时，要尿尿了，笔不太好用了要换一个。看起来也是循规蹈矩坐着那边，可是真实集中注意力写作业的時间十分比较有限。

有一次出门做事，在堂兄家留宿一晚，见到她家孩子就这样的状况：八点刚开始写作业，有半小时是抠笔和橡皮擦，也有尿尿、多喝水用掉三十分钟，結果坐着那边一个小时实际上什么也没有干。而直到九点半提前准备写作业，大嫂又给他们送牛乳喝，結果磨磨唧唧工作确实写到11点。堂兄还一直说如今孩子太辛苦，每日工作就得熬夜，可是我却觉得它是“假装勤奋”在作祟。

孩子如果是每日写作业就需要熬夜，父母就需要观查一下是否孩子自我管理上边不太好，不留意高效率没办法有好結果。

习题册做得许多 ，但实际效果并不大

而有的父母觉得：我的孩子学习也很用心呀，教材上习题册也都做完了，并且孩子还把错题集都放到了错题集上，如何成绩還是提升不上来呢？往往出現那样的状况，跟孩子沒有保证“好好地小结”有挺大的关联，自觉得自己做了许多 的题，可是并沒有学好融会贯通，一旦在题型上有一定的拓宽，将会還是答不出来。

以前的同学便是一位非常努力的女生，他人都会玩的情况下，她也是趴到那边学习，而之后考試成绩也是一般般。之后老师说，是由于全是做的反复题，答题工作能力上并沒有提高过多。而把時间都用在反复题型的训练上，也不会有太好的成绩。

教师觉得：无论在哪个学习环节，并不是看上去很艰辛，在学习上边花销较长的時间就能获得好成绩的，如果是深陷“假装勤奋”的困局，用规模不经济的努力来安慰自己和父母，“結果是不容易陪着拍戏的”。