孩子上不上幼小衔接，一年级这两方面差距很大，家长要有心理准备

盆友的孩子九月份就需要上中小学了，年以前的情况下盆友就在担心需不需要让孩子上幼小衔接班。殊不知新年的一场肺炎疫情弄乱了绝大多数人的节奏感，任何人全是宅家，幼稚园和课余各种各样辅导机构都停学了，恰好盆友也无需担心了，在家里自身教着孩子，等待孩子上一年级吧。坚信许多孩子将要上一年级的家长常有这类担心，究竟需不需要让孩子上幼小衔接班。

适用上的家长：孩子到了幼小衔接，提早学习一点一年级知识，来到一年级孩子能更快的融入，提高孩子学习信心。不兼容上的家长：感觉提早文化教育真坑娃，会比较严重危害孩子到一年级学习习惯养成，并发症很严重。孩子上不了幼小衔接，一年级这两层面差别挺大，家长要有充分准备

上没上过幼小衔接，授课的情况差别很显著

堂妹是一年级的教师，他说从孩子授课的情况就可以分辨出这一孩子进到一年级以前，有木有上幼小衔接，二者差别挺显著的。上过幼小衔接的孩子，授课不用心，授课不守规矩，还非常容易危害别的小孩子。一年级最重要的造成孩子对学习的好奇心，让她们对学习造成兴趣爱好。

可是许多幼小衔接班，非常高度重视对中小学的文化教育，以便顺从家长的心理状态，提早教了孩子许多中小学知识。当孩子在刚进一年级的课堂教学上，发觉教师讲的知识，自身都是了，会让孩子有一种幻觉，自身不上课便会，学习也就那回事。孩子就非常容易造成内心平静理，注意力不集中，专注力不集中化。

而这些沒有上过幼小衔接的孩子，由于她们不明白，因此他会很认真地认真听讲，很认真地写作业，随后根据自身的勤奋，成绩一次比一次高。孩子尝到上课认真听讲，用心写作业的益处，感觉要是自身用心学习，能够掌握许多知识，再难的知识也会越来越非常容易，那麼孩子便会对学习造成深厚的兴趣爱好，对之后的学习填满主动性和自觉性，那样的孩子在一年级更非常容易获得身心健康的学习习惯性，受益匪浅。

自然沒有上过幼小衔接的孩子，上一年级的情况下，家长将会会较为艰辛。一开始孩子将会会不行，不但必须家长帮着指导知识，也要关心孩子心理状态，不必让孩子遭受严厉打击。

上没上过幼小衔接，考试成绩差别很显著

不容置疑的是，这些上过幼小衔接的孩子，由于早已提早学习了一年级的知识，新学期开学的情况下不费力，每一次考試都将会得高分数。但是一年级下学年的情况下，你也就会发觉这批孩子渐渐地的考试成绩在下降，来到二年级，她们绝大多数都比不上沒有提早学过知识的孩子考试成绩好。这就是超前教育的缺点，孩子的学习习惯性沒有塑造好。

而这些沒有上过幼小衔接的孩子,上一年级必须一个融入和紧跟的全过程，那麼他的考试成绩一般都不容易太好。这个时候家长要维持良好的心态，假如家长对学习和成绩焦虑情绪和害怕，那麼这类情况也会危害到孩子，孩子也会越来越对成绩很比较敏感，这对孩子之后悠长的学习职业生涯是不好的。

一切事儿常有多面性。入校前上过幼小衔接的，将会一二年级会轻轻松松一些，入校前没学过的，要是资质证书好，一年级第三季度基础就追到了，二年级基础就看不出了。要了解一二年级，是让孩子学好学会思考，紧跟教师的逻辑思维，渐渐地融入学习的节奏感的环节。来到三年级预算吃完了，真实看整体实力的情况下开始了，三年级是个分界点。

所以说一到三年级家长的自我定位很重要，无论孩子是不是上过对接班，入校之后家长必须严格管理孩子培养优良的学习习惯性，让孩子培养课前预习备考阅读文章记笔记的良好的习惯，要是家长不松懈孩子基础不容易出現问题。前三年习惯的养成了，后边也会轻轻松松许多。